大兴一职机械制造系由机电技术应用和汽车运用与维修两大专业组成，其中机电技术应用专业（机器人方向）为北京市重点建设和发展的骨干专业，汽修运用与维修专业为大兴区骨干专业。全系师生秉承“厚德励志 笃学强技”的系训，齐心协力，拼搏进取。“一切为了学生，一切为了学生的发展”成为全系工作的准则。使学生学会做人（公民），学会做事（技能）是全系教师的不懈追求。
全系现有教师39人，其中硕士研究生2人，高级教师10人，区级学科带头人3人，区级骨干教师2人，区级骨干班主任3人，有2名班主任获得北京市紫禁杯优秀班主任称号。在全系教师的共同努力下，机械系15个班级的学生共同进步，在双学、国学诵读、技能训练等多方面取得了优异成绩，每年都有大批学生参加汽修中级工、钳工中级工、电工低压工的考证并获得相应证书。在此次教育教学成果展示活动中学生们都能够积极参与，并表示在今后工作中同样要严格要求自己，努力提升各方面素质，使自己成为社会的栋梁。

【解说词】　　  
 工业机器人
   　各位领导看到的是机电专业工业机器人的实训设备，它是一套焊接机器人系统，由两台机器人组成，一台是搬运机器人，一台是焊接机器人，工业机器人是一种能够自动控制，具有编程功能的机械手，它可以完成焊接、搬运、喷涂、装配等，在汽车制造行业、机械加工行业、电子行业，应用非常广泛。
   　这套系统可以完成三个任务的焊接，T型管的焊接、薄板的焊接、汽车前桥部件的焊接。 首先进行的是T型管和汽车前桥部件（无）焊接演示，搬运机器人通过自动抓手抓取工件，取出后与焊接工作台上的管件进行对接、定位，由焊接机器人进行几个临时固定点的焊接，然后抓取工件在空中进行双机协调焊接，这样做的目的：（让焊接机器人的焊枪以最佳的姿态进行焊接，达到焊接的最佳效果）焊接完毕将焊好的T型管，放到指定的放置台里。左侧是汽车前桥部件，它由变位机上的夹具进行固定，由变位机的翻转和焊接机器人协调工作进行焊接，现在看到的是摆焊的一种方式，它主要用于两工件焊接处焊缝较宽的场合。 下面进行T型管的实际焊接，请各位领导站到指定的遮光屏后观看焊接过程。
　　焊接机器人的焊接能够使焊接处表面，均匀、平滑、无虚焊、断焊等现象。
电子产品制作 
　　下面各位领导看到的是电子产品制作流程，在这个流程中，各位领导能看到的是PCB电路板的手工制作和电子产品安装与调试。首先向各位领导介绍的是PCB板制作流程 在样机尚未定型的试制阶段或在课程设计中，经常需手工制作印刷板，因此，掌握手工自制印制板方法很有必要。手工制作有很多种方法，下面介绍的是热转印制板基本流程：
　　1、用protel 画出您所需要的印刷电路板图并将PCB图打印到热转印纸
　　2、将热转印纸上的碳粉通过热转印机转印到敷铜板上
　　3、将敷铜板放入三氯化铁腐蚀液进行腐蚀
　　4、清洗电路板上的黑色碳粉，用电路板打孔机进行打孔
　　5、涂助焊剂; 用已配好的松香酒精溶液对印制导线和焊盘进行涂助焊剂，使板面得到保护，并提高可焊性。
　　在另一侧，各位领导看到的是电子产品安装与调试流程，这个流程主要分四步
　　1、元器件识别与分拣 　 2、元器件引线加工及插装
　　3、电路板焊接 　　　　 4、电子产品调试
电气控制实训技能展示
　　大家现在看到的电气自动化控制电路实训技能展示区，电气自动化控制是机电专业的重要组成部分，他是通过电气元件来控制各种行业内部电动机自动运转，来完成各种机械运动的动作。我们现在看到的三组同学正在做的就是电气控制电动机线路的安装与检测。
　　这组同学正在安装的是磨床电机的降压起动，应用在电动机功率7KW以上的电动机起动，工作人员按下绿色起动按钮，通过时间继电器延时动作控制KM1交流接触器先进行电动机绕组成星形，进行降压启动；再控制KM2交流接触器将电动机绕组接成三角形，进行全压运行。
　　第二组同学正在安装的是工作台自动往返控制电路的安装与调试。按下绿色起动按钮，通过交流接触器通电自动闭合，使电动机正转，工作台左移，当挡铁碰撞行程开关后，电动机反转，工作台右移，如此不断循环往返运动。
　　后排左侧正在展示的是铣床刀具的逆时针、顺时针旋转加工运动。后排右侧是电气控制柜检测台，通过计算机网络系统可对机床、铣床、磨床、钻床的电气控制电路设置故障，对每个同学实训技能掌握程度进行考核。
机械制图
　　各位领导看到的是零件测绘展区，在这个区域内主要展示的是学生的测量和绘图能力，将实际的零件转化为用于指导加工生产用的零件图的过程，要求我们的同学有很强的绘图能力和视图表达能力。第一工位是：草图绘图工位，是指同学拿到零件后对零件进行目测，估计尺寸然后进行徒手绘图工作。第二工位是：零件测量工位。第三工位是：手工绘画正式图纸。第四工位是：计算机绘图，（计算机绘图分为二维和三维绘图）

【解说词】
　 　首先欢迎各位领导和来宾莅临我校指导工作，下面由我向各位领导和来宾简单介绍钳工工种及实训室的相关情况：
　　1、钳工学科是一门机电类非钳工专业的基本操作技能课，在机械制造业里，必须拥有大量的技术工人，技术工人是能直接把先进的设计理念转化为实际物质财富的主要力量，通过技术工人的劳动，才能制造出合格的机械产品，技术工人又有明确的分工，其中就有钳工。
　　2、钳工工作任务是利用工具，以手工操作的方法为主对工件进行加工的一个工种，因经常在台虎钳上工作，因此得名钳工。钳工在现代工厂里发挥着重要作用，主要任务是在工件上划线，加工机械零件，机器设备的装配与调试，设备的安装与维修以及工具的制造与修理。
　　3、钳工的特点：技术性强，工作范围广泛，具有万能性和灵活性，不受设备和场地的限制。因而凡是采用机械加工方法不太方便或不够经济，甚至无法采用机械加工的工件，都要由钳工来完成。尤其是机械产品的装配、调试、安装和修理等都必须由钳工来完成。钳工的技术水平直接影响着工件加工质量的优劣，并决定着机械产品的质量。
　　4、钳工基本技能：具有扎实的专业技术理论知识，并练就过硬的操作基本功。钳工的基本操作技能包括：划线、錾削、锯削、锉削、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、矫正、弯形、铆接、刮削、研磨、钎焊与粘接、技术测量和简单热处理。
　　5、钳工主要设备有：台钳、台钻、划线平台、砂轮机、气焊、气割、各种钳工所需要的工具、量具、卡具等。
　　6、培养目标：使学生能够熟练正确的使用各种工、夹、量具和进行简单的钳工加工和制作。